Milliy statistika qo‘mitasi ma’lumotlariga ko‘ra, 2025/2026-o‘quv yili boshida O‘zbekistonda 11 118 ta umumiy o‘rta ta’lim tashkiloti faoliyat yuritgan.

Bu ko‘rsatkich 1991/1992-o‘quv yilidagi 8 557 ta maktabga nisbatan 1,3 barobar ko‘p. Shu tariqa, mustaqillikdan keyingi davrda mamlakatdagi umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlari soni 2 561 taga oshgan.

Dinamikaga ko‘ra, maktablar soni ayrim davrlarda sekin o‘sgan yoki qisqargan bo‘lsa-da, so‘nggi yillarda barqaror ko‘payish kuzatilgan. 2020/2021-o‘quv yilida ular soni 10 181 tani tashkil etgan.

1995/1996-o‘quv yilida mamlakatda 9 289 ta, 2000/2001 o‘quv yilida 9 726 ta umumiy o‘rta ta’lim tashkiloti faoliyat yuritgan.

2005/2006-o‘quv yiliga kelib bu ko‘rsatkich 9 803 taga yetgan. 2010/2011-o‘quv yilida esa 9 806 ta maktab qayd etilgan. Keyingi besh yilda ko‘rsatkich biroz pasayib, 2015/2016-o‘quv yilida 9 720 tani tashkil qilgan.

2020/2021-o‘quv yilidan boshlab o‘sish yana tezlashgan. 2021/2022-yilda 10 289 ta, 2022/2023-yilda 10 522 ta, 2023/2024-yilda 10 750 ta maktab faoliyat yuritgan.

2024/2025-o‘quv yili boshida umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlari soni 10 943 tani tashkil etgan. Bir yil o‘tib, bu ko‘rsatkich yana 175 taga oshib, 11 118 taga yetgan.

Shunday qilib, 2020/2021-o‘quv yilidan 2025/2026-o‘quv yiligacha mamlakatdagi maktablar soni 937 taga ko‘paygan.

Source link

Oliy ta’lim tashkilotlari, akademik litsey va texnikumlarda yangi o‘quv yili boshlanish sanasi belgilandi. Bu haqda Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi xabar qildi. 

​2026/2027-o‘quv yilida akademik litsey va texnikumlarda o‘quv jarayonlari 2-sentyabrdan boshlanadi.

​Oliy ta’lim tashkilotlarida esa:

​— 1-bosqich talabalari uchun — 7-sentyabrdan;

— 2-bosqich va undan yuqori bosqich talabalari uchun — 14-sentyabrdan o‘quv jarayonlari tashkil etiladi. 

Source link

Hukumatning 18-avgustdagi 446-son qarori bilan Toshkent shahrida Maktabgacha ta’limni rivojlantirish mintaqaviy markazini tashkil etish belgilandi.

Markaz Toshkent shahridagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash hamda ularning malakasini oshirish instituti huzurida faoliyat yuritadi.

Yangi tuzilmaning asosiy vazifalaridan biri maktabgacha ta’lim sohasida mintaqaviy va xalqaro hamkorlikni rivojlantirishdan iborat. Shuningdek, YuNESKOga a’zo mamlakatlarning maktabgacha ta’lim dasturlari va usullari bo‘yicha qo‘shma tadqiqotlar o‘tkazish ham markazning vazifalari qatoriga kiritildi.

Markaz bolalarni erta rivojlantirishga qaratilgan ta’lim dasturlarini ishlab chiqish va joriy etishda ishtirok etadi.

Bundan tashqari, 2030-yilgacha maktabgacha ta’lim sohasidagi Toshkent deklaratsiyasi ijrosi monitoring qilinadi. Markaz ushbu yo‘nalishda davriy hisobotlar ham tayyorlaydi.

Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash sohasida yangi yondashuvlarni joriy etish bo‘yicha takliflar ishlab chiqish ham belgilangan vazifalardan biri hisoblanadi. Shu bilan birga, markaz xalqaro treninglar, seminarlar va konferensiyalar tashkil etishda ham ishtirok etadi.

Source link

Prezident Shavkat Mirziyoyev Urganch shahridagi Xorazm ilg‘or kasbiy mahorat texnikumi hamda uning hududida tashkil etilgan Kasblar shaharchasi faoliyati bilan tanishdi. Majmua mehnat bozori talablariga mos mutaxassislar tayyorlashga yo‘naltirilgan.

Texnikumni barpo etish uchun davlat budjetidan 72,4 mlrd so‘m ajratilgan. 5,2 gektar maydonda 1 ming 100 o‘rinli ikkita o‘quv binosi, 300 o‘rinli yotoqxona, sport zali, 200 o‘rinli oshxona va ikkita zamonaviy o‘quv ustaxonasi qurilgan.

Bu yerda Germaniya, Shveysariya, Buyuk Britaniya, Xitoy va Janubiy Koreyaning ilg‘or ta’lim dasturlari asosida o‘qitish yo‘lga qo‘yilgan. Dual ta’lim orqali nazariy bilim ishlab chiqarish amaliyoti bilan bog‘lanadi.

2026–2027-o‘quv yili uchun 11 ta kasb yo‘nalishi bo‘yicha 200 nafar iqtidorli yosh imtihon asosida saralab olingan. Ta’lim jarayoni ish beruvchilar bilan hamkorlikda tashkil etilib, bitiruvchilarni egallagan kasbi bo‘yicha ish bilan ta’minlashga e’tibor qaratilmoqda.

Texnikum Xorazmdagi boshqa kasbiy ta’lim muassasalari uchun ham amaliy baza vazifasini bajaradi. Viloyatdagi ta’lim muassasalarining qariyb 4 ming 300 nafar o‘quvchisi bu yerdagi ustaxona va laboratoriyalarda amaliyot o‘taydi.

Ilg‘or kasbiy mahorat texnikumlarini Qoraqalpog‘iston Respublikasi va boshqa hududlarda ham bosqichma-bosqich tashkil etish rejalashtirilgan.

Kasblar shaharchasida yoshlarning qiziqishi va qobiliyatini erta aniqlash hamda ularni muayyan kasblarga yo‘naltirish uchun sharoit yaratilgan. «O‘zing yasab ko‘r» tamoyili asosida o‘quvchilar zamonaviy uskunalarda amaliy ko‘nikma hosil qiladi.

Majmuada transport va logistika, sanoat va qurilish, servis, qishloq xo‘jaligi hamda «yashil» energetika kabi talab yuqori bo‘lgan yo‘nalishlar qamrab olingan. Prezident ta’lim dasturlarini ish beruvchilar ehtiyojiga moslashtirish va ushbu tajribani boshqa hududlarda ham kengaytirish muhimligini ta’kidladi.

Source link

 Yo‘l boshida…

Qo‘lida qizil o‘n so‘mlik pul, ikki o‘rim sochi ko‘ylagidan uzun qiz qishloqning chang ko‘chalari bo‘ylab shoshib odimlab bormoqda.

U yashirincha Samarqand shahriga, institutga hujjat topshirish uchun yo‘lga chiqqan. Ammo u otasi va akalari tomonidan yo‘ldan qaytarildi. Qishloq soveti majlisida ota va akalariga isyon qilgan qiz sifatida muhokamaga qo‘yildi, izza qilindi.

Sababi u paytlari qiz bolaning o‘qishi shart emas, deb hisoblangan. Oilada besh nafar oliy ma’lumotli o‘g‘ilning orasidagi birgina qiz ana shu taxlit oliy ma’lumot olish huquqidan mahrum qilindi.

Bu mening onamning hikoyasi. Lekin bu faqat o‘sha zamondagi bir ayolning taqdiri emas, balki qiz bolaga qanday munosabatda qaralganining kichik, ammo juda ta’sirli ko‘rinishi.

Ushbu voqea onamning butun umrlik armoni bo‘lib qoldi. Ammo ba’zi armonlar insonni sindirmaydi, aksincha, ular keyingi avlodlar taqdirini o‘zgartiradi. Onam oliy ma’lumotli bo‘la olmagani uchun bizga, uch qizga  bir gapni qayta-qayta singdirdi: «O‘qishlaring shart».

Onamning birgina armoni tufayli nafaqat biz qizlar o‘qidik, balki kelinlar, nevaralar ham o‘zlari istagan kasb egasi bo‘lishdi.

Ta’lim va huquqni anglash  

Ayolning ta’lim olishi uning barcha muammolarini birdaniga hal qilib qo‘ymaydi. Ammo ta’lim unga huquqlarini tanish, o‘z hayoti haqida fikrlash, o‘z nomidan qaror qabul qilish va qabul qilgan qarorining oqibati uchun mas’uliyatni zimmasiga olish imkonini beradi. Albatta, yurtimizda qaror qabul qila oladigan xotin-qizlarning ko‘payayotgani quvonarli. Bu fikrning amaliy ifodasini bugungi statistikada ham ko‘rish mumkin: Yangi o‘quv yilida oliy ta’lim tashkilotlariga qabul qilingan 409,7 ming talabaning 226,8 ming nafari, ya’ni 55,4 foizi xotin-qizlardir. Oliy ta’limda xotin-qizlar uchun bir qator imtiyoz va imkoniyatlar ham yaratilgan. Ehtiyojmand oilalardagi xotin-qizlar uchun 2 mingta davlat granti ajratilishi, besh yillik mehnat stajiga ega, ammo oliy ma’lumoti bo‘lmagan xotin-qizlar uchun 500 ta kvota belgilanishi, «Zulfiya» mukofoti sovrindorlariga qo‘shimcha davlat granti asosida qabul qilish imkoniyati shular jumlasidandir. Magistraturaga qabul qilingan xotin-qizlarning kontrakt to‘lovlarini davlat tomonidan qoplash mexanizmi ham joriy qilingan.

Ta’lim olish huquqi va mustaqillik

Qiz bola ta’lim olish huquqini qo‘lga kiritdi, endi u bilimi va mehnatidan qanday foydalana oladi? Bu savol o‘z-o‘zidan xotin-qizlarning iqtisodiy mustaqilligi masalasiga olib keladi. Chunki ayolning daromad topishi uning o‘z hayoti haqida qaror qabul qilish imkoniyatlarini ham kengaytiradi.

Shu bois bu yo‘nalishda ham yangi imkoniyatlar yaratilmoqda. O‘tgan yili xotin-qizlar bandligi va tadbirkorligini qo‘llab-quvvatlash uchun 23,5 trillion so‘m kredit yo‘naltirildi, buning hisobidan 425 mingdan ortiq ayol tadbirkorlikka jalb qilindi. Joriy yilda esa 1,5 million nafar ayolni daromadli qilish, shundan 400 ming nafarini biznesga jalb etish ko‘zda tutilgan. Chunki qizlar faqat oliy ma’lumotli bo‘lish bilan cheklanmayapti u kasb egallayapti, ishlayapti, tadbirkorlik qilayapti, ilm-fan bilan shug‘ullanyapti va jamiyatning turli sohalarida o‘z o‘rnini topyapti.

Ammo endi yana bir savol paydo bo‘ladi, ayolning ovozi qaror qabul qilinadigan joygacha yetib borayaptimi?

Ta’limdan siyosiy ovozgacha

Ayolning ta’lim olishi uning hayotidagi birinchi katta eshikni ochsa, siyosiy ishtirok ana shu eshik ortidagi yana bir muhim bosqichdir.

Chunki jamiyatning buguni va ertasiga daxldor qarorlar qayerda qabul qilinadi, qonunlar qayerda muhokama qilinadi? Albatta parlamentda, mahalliy kengashlarda, davlat boshqaruvida, siyosiy partiyalarda va boshqa qaror qabul qiluvchi tuzilmalarda.

Shuning uchun xotin-qizlarning bu maydonlardagi ishtiroki ularning jamiyatdagi o‘rnini belgilaydigan muhim mezonlardan biri desak mubolag‘a bo‘lmaydi.

2023-yilgi ma’lumotlarga ko‘ra, siyosiy partiyalarda xotin-qizlar ulushi 47 foizga, oliy ta’limda 40 foizga, tadbirkorlik faoliyatida 37 foizga, rahbar lavozimlaridagi 33 foizga yetgan. Qariyb 2 ming davlat va jamoat tashkilotiga ayollar rahbarlik qilmoqda. 2021-yilda parlamentdagi xotin-qizlar ulushi qariyb 32 foizga yetgan va O‘zbekiston bu ko‘rsatkich bo‘yicha dunyodagi 190 ta parlament orasida 37-o‘ringa ko‘tarilgan.

Bu raqamlar albatta muhim, ammo raqamlar ortidagi mazmun yanada muhimroq.

Ayolning siyosatdagi ishtiroki nimani o‘zgartiradi?

Ayolning siyosatdagi ishtiroki, avvalo, jamiyatda turli hayotiy tajribalar va qarashlar qaror qabul qilish jarayonida aks etishi uchun zarur. Ta’lim sohasidagi muammoni bilgan ayol ta’lim siyosati haqida gapirishi mumkin. Mehnat bozoridagi muammolarni ko‘rgan ayol bandlik masalasini ko‘tarishi mumkin. Oila va bolalar bilan bog‘liq muammolarni hayotidan bilgan ayol ijtimoiy siyosatga ta’sir ko‘rsatishi mumkin.

Xotin-qizlar huquqlari haqida gapirganda yana bir muhim jihat bor: huquqning qonunlarda belgilanishi bilan uning hayotda amal qilishi bir xil narsa emas. Qonun ayolga ta’lim olish huquqini berishi mumkin, ammo u oilasida o‘qishga ruxsat ololmasa, bu huquq qog‘ozda qolib ketadi.

Qonun ayolga mehnat qilish huquqini berishi mumkin. Ammo ish topishda, munosib maosh olishda yoki rahbarlik lavozimiga ko‘tarilishda to‘siqlar bo‘lsa, huquqning amaldagi qiymati boshqacha bo‘ladi.

Qonun ayolga siyosiy ishtirok huquqini berishi mumkin, ammo uning fikri qaror qabul qilinadigan joyga yetib bormasa, vakillikning o‘zi yetarli emas.

Shuning uchun ayol huquqlari haqida gapirganda «ayollarga qanday huquqlar berildi?» deb emas, «bu huquqlar ayolning hayotini qay darajada o‘zgartirdi?» deb ham savol qo‘yish kerak.

Ayol huquqlari va gender tenglik islohotlari

Bugungi kunda O‘zbekistonda xotin-qizlarning jamiyat va davlat hayotidagi o‘rnini mustahkamlash davlat siyosatining eng ustuvor yo‘nalishlaridan biriga aylandi. Mamlakatda gender tenglikni ta’minlash, ayollarning ijtimoiy-siyosiy faolligini oshirish bo‘yicha tizimli va institutsional o‘zgarishlar amalga oshirilmoqda.

2026-yilgi xotin-qizlar bayrami 8-mart arafasida Prezident Shavkat Mirziyoyev xotin-qizlarning huquq va manfaatlarini ta’minlash bo‘yicha yangi tizim yaratilganini ta’kidladi: «Biz yurtimizda xotin-qizlarning huquq va manfaatini ta’minlash, muammolarini hal qilish bo‘yicha mutlaqo yangi tizim yaratdik. Barcha qonun, farmon va qarorlarni qabul qilishda gender masalasi bo‘yicha huquqiy mexanizmlar yaratildi. Endi xotin-qizlarning huquq va manfaatlariga ta’siri baholanmay turib birorta qonun qabul qilinmaydi.»

Davlat rahbarining bu so‘zlari mamlakatda qonunchilik amaliyoti tamomila yangi bosqichga ko‘tarilganini ko‘rsatadi. Endilikda har bir me’yoriy-huquqiy hujjat majburiy ravishda gender ekspertizasidan o‘tkazilmoqda, bu esa ayollar manfaatiga zid bo‘lgan yoki ularning imkoniyatlarini cheklaydigan har qanday huquqiy bo‘shliqlarni oldindan bartaraf etishga xizmat qiladi. Mazkur mexanizm xotin-qizlarni nafaqat ijtimoiy himoya qilish, balki ularning biznes, ta’lim va davlat boshqaruvidagi ishtirokini huquqiy jihatdan kafolatlashga qaratilgan.

Amalga oshirilayotgan mazkur tub islohotlar va xotin-qizlarimiz hayotidagi o‘zgarishlar dunyo hamjamiyati tomonidan ham e’tirof etilmoqda.

Xususan, O‘zbekiston Parlamentlararo ittifoqning «Parlamentdagi ayollar» reytingida 92 pog‘ona yuqorilab, 36-o‘rinni egalladi. Bu ko‘rsatkich mamlakatda qarorlar qabul qilish darajasida ayollar ulushi keskin oshganidan dalolat beradi. Shunga hamohang ravishda, mamlakatimiz «Gender tenglik va boshqaruv» indeksida 103-o‘rindan 52-o‘ringa ko‘tarildi, bu esa davlat va jamiyat boshqaruvida ayollar uchun yaratilgan teng imkoniyatlar natijasidir. Bundan tashqari, Jahon bankining «Ayollar, biznes va qonun» hisobotida O‘zbekiston o‘z pozitsiyasini 43 pog‘onaga yaxshilab, 48-o‘ringa chiqdi, bu esa ayollarning iqtisodiy erkinligi va tadbirkorlik sohasidagi huquqlari mustahkamlanganini xalqaro miqyosda tasdiqlaydi.

Bunday yuqori xalqaro e’tiroflar O‘zbekistonda gender siyosati shunchaki deklaratsiya emas, balki konkret natijalarga yo‘naltirilgan va barqaror amalga oshirilayotgan hayotbaxsh islohot ekanini yaqqol isbotlaydi.

Ayolning siyosatda nega o‘rni bo‘lishi kerak?

Bu savolga javob berishda yana xayolimizda o‘sha qiz paydo bo‘ladi. Qo‘lida o‘n so‘m bilan o‘qish uchun yo‘lga chiqqan qiz. Uning siyosatga kirish niyati bor edi, deb ayta olmaymiz. Uning qo‘lida siyosiy dastur ham yo‘q edi, u faqat o‘qishni istagan.

Ammo ba’zan katta o‘zgarishlarning boshlanishi uchun insonga siyosiy minbar emas, o‘z huquqini anglash kifoya qiladi.

Ta’lim olgan qiz o‘z hayotiga boshqacha qaraydi, imkoniyatlarini ko‘radi, fikrini bildirishga o‘rganadi, mehnatiga baho beradi. Jamiyatdagi muammolarga befarq bo‘lmaydi. Va shu jarayonda u faqat o‘z hayoti emas, atrofidagi muhit haqida ham qaror qabul qilishni boshlaydi. Shuning uchun ayolning siyosatdagi ishtiroki aslida siyosatdan ancha oldin boshlanadi.

Prezident administratsiyasi rahbari Saida Mirziyoyeva joriy yil 23 iyunda  qizlarning ta’lim olishini qo‘llab-quvvatlash lozimligiga to‘xtalarkan: «Qiz farzandining ilm olishiga ishongan minglab oilalar… O‘zi qiziqqan kasbni tanlayotgan minglab qizlar… Ular o‘qimoqda, izlanmoqda, bu qizlarning o‘ziga bo‘lgan ishonchi hamda shijoati kun sayin ortib bormoqda. Bilimli qiz nafaqat o‘z hayotini, balki oilasini, atrofidagi muhitni va butun mamlakat kelajagini o‘zgartirishga qodir», dedi.

Bu fikrni onamning hayoti bilan yonma-yon qo‘ysak, uning ma’nosi yanada chuqurlashadi. Onam o‘z hayotini ta’lim orqali o‘zgartira olmagan, ammo onamning kuchli xohishi qizlarining hayotini o‘zgartirdi.

Biz orqali esa bu ta’sir qizlarimizga o‘tdi. Demak, bilimli qiz haqiqatan ham faqat o‘zini emas, undan keyingi avlodni ham o‘zgartira oladi.

Yo‘l hali tugamadi…

Erishilgan natijalar bilan bir qatorda, sohada o‘z yechimini kutayotgan masalalar ham borligini ochiq tan olish lozim.

Xotin-qizlarning ta’lim olish imkoniyatlari kengayganiga qaramay, mehnat bozorida daromadlar o‘rtasidagi tafovut hali ham saqlanib qolmoqda. Xotin-qizlarning rahbarlik va siyosatdagi ishtiroki ortgan bo‘lsa-da, bu hali yetarli darajada emas. Qaror qabul qilinadigan har bir darajada ayollar ovozi eshitilishi zarur, shundagina huquqiy kafolatlar to‘liq kuchga kiradi.

Shu sababli, bugungi vazifa faqatgina «qizlarni o‘qitish» bilan cheklanmaydi. Eng muhimi bilim olgan qizga o‘z salohiyatini ro‘yobga chiqarish uchun yo‘l ochish, kasbli bo‘lgan ayolga munosib mehnat sharoiti yaratish, uning mehnatini qadrlash hamda jamoat hayotidagi tashabbuslarini qo‘llab-quvvatlashdir.

Chunki xotin-qizlar huquqlari haqida gap ketganda, asosiy maqsad ayolni kimgadir qarama-qarshi qo‘yish emas. Maqsad uning inson sifatidagi huquqlari to‘liq ta’minlangan, bilimli, mustaqil fikrlaydigan va o‘z hayoti bo‘yicha mustaqil qaror qabul qilishi mumkin bo‘lgan shaxs sifatida jamiyatda munosib o‘rin egallashiga erishish.

Bir vaqtlar qiz bolaning o‘qishi shart emasdek ko‘rinardi. Bugun esa ta’lim — o‘z kelajagini erkin tanlash huquqining boshlanishiga aylandi. Bu yo‘lning keyingi manzili esa ayolning nafaqat o‘z hayoti, balki butun jamiyat taqdiriga daxldor qarorlar qabul qiladigan faol fuqaroga aylanishida namoyon bo‘ladi.

Vaqtida onamning orzu-istaklari cheklanganini, yo‘li boshidanoq to‘sib qo‘yilganini yaxshi bilaman. Ammo bugun biz o‘sha tugallanmay qolgan yo‘lni davom ettirmoqdamiz va bu ezgu manzil sari yana minglab qizlar ishonch bilan odimlamoqda.

Barno Sultonova

Source link